“为美的发生预留更多可能” 少儿美术培训机构设计案例合集

在国内少儿美术行业品牌众多的时代,如何在空间上做出差异化,是我们在设计过程中一直在思考的问题。国内大部分机构在空间中都会使用大量的色彩让空间饱和,或者用一些具有视觉冲击力的造型,这些造型和装饰真的适合孩子吗?孩子们喜欢吗?它们能代表这个品牌吗?少儿美术教育的内核是什么?家长会为孩子挑选怎么样的机构?我们沿着这些疑惑一直不停地追问。

让孩子接触少儿美术,不是为了让孩子成为一个画家,更多的是培养孩子对美的认识,对美的感受,引导孩子用心观察身边的事物,用最纯粹的童心去创作,锻炼孩子的观察能力、动手能力、表达能力、想象力和创造力等。美学素养的培养是一个潜移默化的过程,它不只是单纯发生在孩子的绘画过程中,还有教学环境、课程内容、老师的引导、甚至小到一幅画的位置和一只笔的选择。我们致力于为孩子创造美的空间和艺术的环境,为孩子带来快乐与美好的体验。

今天Gace Design集合设计 精选了7个美术培训机构设计案例,与大家一起分享。

01 Bees Art比亚特艺术教育机构

项目地址: 河南郑州

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 300㎡

设计时间: 2019年

艺术培训学校设计 “为美的发生预留更多可能” 少儿美术培训机构设计案例合集

▲打造艺术殿堂般的外立面

艺术因创造而独特。创造因想象力发生。人的生命之初,没有受到太多规则的限制,天马行空的想象力无穷无尽。创造在于打破,在本次设计中,我们决定回到最初,从最基础的“点”“线”“面”出发,突破传统的美术空间,通过组合与打破,创造既能满足功能性, 又能为更多美的发生预留更多可能性的环境。 我们想为孩子打造艺术殿堂般的无限体验美、发现美的空间。

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▲拱形廊道&家长休息区

现场利用点线面进行平面的切割,以“拱”的元素穿插,其中东北-西南方向以凸显的橙色拱形廊道体块切割,分隔出对内和对外的两部分区域,并形成艺术廊道既视感的独特的展示空间,同时将前台融入其中。廊道的一端大胆冲破墙体,形成对外展示橱窗,引领客户进店探索。橙色简洁的拱廊不仅带来一个有节奏感的外立面,也让室内空间层次分明, 同时更巧妙地为空间提供了充足的展示区与灵活的空间。

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▲共享区&游戏区

共享区和游戏区即是孩子课间休息和交流的空间,也是各种艺术活动交流的场所。

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▲教室

进入到内部空间,教室采用连贯的拱形的元素,仿佛成为建筑拱桥通道的一部分。每一个拱形空间都框选了不同的功能场景。根据观看角度和光线的不同对拱的影响而突出不同的角度。因此,既突出环境也突显自己。

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▲教室

02 ChildishArts童心画语少儿艺术培训机构

项目地址: 江苏盐城

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 560㎡

设计时间: 2018年

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▲一楼前台大厅

原场地的承重墙几乎无处不在,无法拆除,设计师考虑如何打破密集的承重墙带给空间的受限压抑感,想到用精神来传递设计之美,将空间定义“盒子里的乌托邦”,重新塑造空间中盒子的元素与成长的关系,在受限的空间中创造理想的学习环境。

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▲二楼前台大厅

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▲绘本区

设计师融合蒙德里安几何绘画风格,采用几何的不同表达方式对空间进行重构,以“盒子”的概念穿插整个空间,用几何体搭建框架,从概念上打破原本结构的不可变性,构建引人驻足的孩童空间。

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▲美术教室

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▲教室

同时,将活泼的色彩注入,造型与色彩从视觉上组合出有趣、宽敞的空间感受。打开“盒子”,孩子能看到亲切的同学、老师;打开盒子,孩子能看到喜爱的卡片、手工,在倾听、观察、触摸、感受中收获快乐和成长。

03 3DArt立体美术少儿艺术培训机构

项目地址: 广东深圳

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 200㎡

设计时间: 2019年

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▲前台大厅

本项目由于场地较小,且需要满足一定的功能需求,所以设计师在如何提高空间使用率上考虑更多。在200㎡的空间里,设计师规划了5个教室,1个动漫室,以及前台、接待处、收纳区、展示墙等基本功能区,满足少儿美术、素描、艺术早教等课程对空间的需求。

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▲素描室

空间的设计思路来源于立体的品牌VI形象,设计师想要为孩子打造一个具有3D趣味效果的学习环境,以“室内建筑”为设计思路,设计一间间三角结构屋顶的“立体房子”作为孩子的教室使用。

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▲绘画室

设计师摒弃复杂的装饰,以美术素描中的经典静物圆锥、三角体等立体元素穿插空间,并结合功能性,营造浓淡适宜的艺术氛围。将品牌的粉色零星点缀于空间,其余则大面留白,像是留白的画布给孩子自由描绘,简洁大气的空间激发孩子丰富的想象力。

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▲动漫室

04 Bondbini邦比尼国际美校

项目地址: 广东深圳

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 200㎡

设计时间: 2018年

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▲鸟瞰

在本项目,设计师借鉴大胆豪气的艺术创作形式,如同艺术作品创作过程中的挥洒,在空间中留下飘逸的一笔,由此诞生了艺术性的功能分区和墙体,设计师希望无拘束的空间感受,引发不受限的艺术创造。

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▲入口

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▲前台大厅

前台大厅自然形成洽谈区、绘本阅读区、水吧等,美观大方兼具实用性。在教室之间铺设绿色地胶,营造“户外”一角,方便班级之间孩子游戏和互动。阶梯教室采用多功能设计,满足授课、共享教室、家长等待、办公等功能需求。

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▲教室

05 Mofanart莫凡少儿美术教育

项目地址: 广东深圳

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 500㎡

设计时间: 2016年

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▲入口

莫凡少儿美术教育业主是高校美院老师,想要一个美术工作室风格的校区环境,强调艺术专业性,开设绘画、陶艺、手工、装置艺术等课程,开发孩子的艺术潜能,培养他们的综合艺术素养。

设计师打破常规的低龄化美术培训机构风格,将空间整体定位工业风 ,采用抽象的几何构成,通过原始材料水泥、木材等的搭配,突显工作室的个性,打造沉稳、复古的空间感受。

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▲陶艺教室

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▲书法教室

教室则根据课程的不同变化相应的设计呈现,呼应课程特点,营造学习的氛围。陶艺教室以砖墙做墙裙,墙壁则取烧陶的窑洞拱门形状设置收纳区和讲台区;书法教室则为中式简约风格,简单的中式元素沉淀出中国传统文化的魅力。

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▲绘画教室

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▲走廊

06 童画世界少儿美术馆

项目地址: 甘肃陇南

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计

项目面积: 560㎡

设计时间: 2016年

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为了让当地的孩子得到更专业、更优质的少儿艺术教育,创始人在当地创办了“童画世界少儿美术馆”,想要为孩子打开一扇发现美和通往外界的门,用艺术启发、引领孩子去发现世界更多的精彩。

设计师以“艺术之家”为设计思路,针对“艺术”“家”这两个关键词进行构思。设计师首先对向外的公共区赋予丰富的色彩,以强烈的色彩对撞激起孩子和家长了解艺术的兴趣。对内则定义为“家”,简洁的设计,恰当的涂鸦、玩耍的空间和温暖的空间感受,让孩子产生安心感、归属感,能静下心去想象,去涂鸦,去发现,去描绘美好的未来。

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根据创始人的要求,设计师模拟博物馆的内部结构,在大厅分别设置复古及童趣的博古架,用于展示和收藏手工艺术品和当地风物,帮助培养孩子的艺术鉴赏能力,开拓孩子的眼界。

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07 晓南童画

项目地址: 广东深圳

项目类型: 美术培训

设计内容: 室内设计,外观设计

项目面积: 80㎡

设计时间: 2017年

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▲“集装箱”外观

项目所在地有多家同样性质的培训机构,如何让项目在其中脱颖而出?要创造怎样的空间设计,才能第一时间快速吸引家长和孩子的注意并前来咨询体验,是设计师要考虑的问题之一。

在外立面上,设计师将原本的透明玻璃改为集装箱式“盒子”包裹,避免空间被一眼望穿,增加私密性和空间感,也能在一定程度上减少外界对孩子的干扰。从孩子的视觉高度出发镂空墙面做开窗,引发孩子的好奇心。

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场地只有80㎡,除了要满足班级数要求,还要配备齐全基本功能。基于客户喜好和较高的场地层高优势,设计师采用时尚loft风格搭建空间, 在空间中挑高多出二层。办公区被安置在二层,教室上方则保留原有层高。

采用简易的黑色钢架结构在空间中建房子,既分隔了功能区,又能保留空间通透感、开放感。墙面、地面更多选用水泥铺装。黑色、灰色及所有材料的搭配营造浓烈的工业风感受。

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在粗犷刚硬的基底上,设计师加入活泼的色彩,迎合孩子的年龄特性,组合出五彩斑斓的专属孩子的童“画”世界。可爱的彩色圆或汇集,或灵活布局于空间,代表灿烂的不同性格的孩子汇聚在“晓南童画”。

-END-

*以上作品均为Gace Design集合设计原创。

培训学校这样装修设计 还愁招不到学生吗?

不能让孩子输在起跑线上,这是当今社会中家长们的心声。为了让孩子比别人优秀,家长们都在为孩子报各种补习班、培训班、请家教等等。但教学环境如何,家长也会首要考虑。所以,培训学校如何装修设计,才能让家长们把孩子放心的交到你手上呢?接下来,海口装修网小编介绍一个案例教会你如何装修设计?感兴趣的朋友,跟着小编一起去看看吧!

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如何通过空间设计突破固化的结构限制,实现开放、自由、灵活的现代教学环境,并让孩子与空间产生亲密感,是设计所思考的首要问题。

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项目分布于商场一层七个柱跨之间,空间基本结构是框架+剪力墙,总面积约1000平米,并附带约300平米的地下室。建筑营尽量拆除了所有砌块墙体,打通原本封闭的房间,用一条走廊将教室及公共空间进行连接,所有教学空间向商场中庭水平展开,包括音乐教室、私教室、接待厅、剧场和排练厅等。

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坡折的屋顶延伸至墙面和地面,构成了连续延伸的教室和公共区域。整个教学空间好似一座半透明的“室内村落”,根据使用需求呈现出多样的尺度与质感空间,让孩子在亲切、自然、舒适的环境中演奏和学习。

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音乐教室要同时满足隔音和吸音的声学要求。音乐教室墙面均采用了三层中空玻璃进行隔音,吊顶采用木纹转印铝制格栅和铝板,除了隔音处理之外,坡屋顶的形态和格栅的起伏表面也起到混音作用。

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建筑营引入绿色景观来柔化结构墙体的限制,让教学与自然时刻保持接触。中庭局部拆除了楼板,竹庭院延伸至地下的舞蹈教室、瑜伽教室和办公空间。

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小剧场由于空间高度有限,因此不设吊顶,仅在人的尺度范围内采用了木质吸音板,在视觉上让空间变高,同时取得良好的声学效果。

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竹庭院构成入口大厅的景观焦点,同时是上下层交通转换的节点。在教室之间利用墙体的空隙产生景观区,形成室内的“室外”空间。而植物与书架的结合让孩子的阅读与休息轻松、自然的发生。

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