五步成课——培训课程的开发与设计
课程背景：
在培训课程中我们经常碰到一些培训师口若悬河，学员现场反应也不错，但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地！很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件！目前市场上大部分“课程研发与设计”的讲授都是从理论出发：告诉学员应该做 需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等，但却没有教学员怎样做 ，更甚至是整个培训只讲方法不讲实操，学员听完课花了大量时间在文字工夫上，编写出来的课件空有理论，却和实践脱节，课程结束每个人都觉得似乎学到了东西，实际上根本无法实战应用！
本课程注重实战训练，从企业实际应用编写课件需要出发，带领学员掌握实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习帮助学员更精准地识别企业培训真实需求，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！
课程收益：
● 系统化学习培训课程开发、设计与呈现的基本原则和方法
● 能根据课程实际情况设置合理的教学方法和策略
● 能运用课程开发的基本模型快速开发课程
● 掌握课程开发相关环节各类工具的使用方法
● 学员在课程结束后具备独立开发和完成课程的能力
课程时间： 2天，6小时/天
课程对象： 企业内部讲师、培训机构讲师、培训管理人员
课程方式： 知识讲授+案例分析+实战演练+小组互动
课程大纲
开场篇：了解培训课程开发与设计的关键要素
一、培训讲师的角色定位与价值体现
1. 编：课程设计
2. 导：课程开发
3. 演：课程呈现
二、课程开发与设计对培训师的要求
1. 热情、好奇心和求知欲
2. 勇气、耐心和毅力
3. 系统思考习惯和逻辑思维能力
4. 资料搜集能力，素材整合能力和文字功底
5. 知识储备、专业技能和实践经验
6. 时间管理意识和能力
三、课程设计与开发的原则
1. 针对性与实用性原则
2. 系统性与逻辑性原则
3. 目标明确、重点突出原则
4. 符合成人学员认知规律的原则
5. 素材丰富、生动形象的原则
6. 内容精炼、表达准确的原则
技能篇：五步成课法课程模型
第一讲：培训需求分析
一、认知的两个维度：知识维度+认知过程维度
二、成人的学习特点
1. 需求与期望
2. 两大核心任务
3. 陈述性与程序性知识
4. 成人学习注意力曲线
5. 成人学习的四个层级
三、需求分析五步骤
1. 对象分析：这个课讲给谁听
2. 问题分析：为了解决什么问题
3. 影响分析：为什么要解决这个问题
4. 方案分析：如何解决这个问题
5. 效果分析：通过什么检验该问题已经解决
四、需求调查的三个常用方法
1. 观察法
2. 问卷法
3. 访谈法
工具导入： 需求分析定义表
练习： 运用需求分析定义表，完成一次产品培训的需求调查
第二讲：培训课程的整体设计
一、课题定位
1. 课题分析：清楚课程大背景
1）对象、需求
2）目的、目标
3）媒介、方法
4）时长、重点
2. 课程题目设计
1）规范课程名称的要求
2）常见的课程名称设计失误
3）取一个好课名的方法
3. 课程目标设计
1）课程目标设计的原则：只解决需要解决的问题
2）建立培训目标的要点是：紧贴需求、目标适度、表达准确、简化目标、目标定量
3）课程目标设计的ABCD法则
练习：拟定一次培训课程的课题与目标
二、课程结构设计
1. 课程结构的基本要求
1）逻辑清晰：
a纵向逻辑：自上而下、自下而上
b横向逻辑：归纳论证、演绎论证
2）条理清晰：
a归纳论证：并列、程度、时间、空间
b演绎论证：一般三段论和常见三段论
3）论据有力：
a论据充分：六种素材的使用
b论证方法：数据、对比、图片
2. 三种常用课程结构模型：WWH结构、PAM结构、SCQA结构
3. 课程结构设计建模工具：结构设计画布
1）三级课程架构搭建
2）核心知识点建模
3）教学活动、教学顺序、时间排定
分组练习：运用结构设计画布构思一个培训课程的教案地图
第三讲：培训课程的内容设计
一、收集资料，建立课程素材库
1. 常见的课程素材
1）成功实践
2）分析数据
3）业务现状
4）专家观点
5）调研结果
2. 素材获取渠道
1）萃取专家经验
2）自我学习提炼
3. 提炼总结的6种方法：简化法、数字法、字母法、表格法、模型法、短句法
分组练习： 每组采用两个提炼法指定练习并分享
二、课程内容的组成部分
1. 课程开场导入设计
1）开场的三个作用
2）开场的SCQA模型
3）三点话术
案例： 乔布斯在斯坦福大学的演讲
2. 主体内容的组织
1）课程主体设计三部曲
2）课程重点设置
3. 课程结尾设计
1）常见的各种不当的结尾
2）“凤尾“的重要性
3）科学结尾的四个原则
第四讲：培训课程的教学方法设计
一、常用的五种教学方法优缺点分析与运用
1. 讲座授课
2. 分组讨论
3. 案例分析
4. 角色扮演
5. 头脑风暴
二、基于不同培训内容的教学策略
1. 技能类内容练习设计：实操练习、角色扮演、案例分析
2. 知识类内容练习设计
1）有奖竞猜
2）图形制作
3）情景分享
4）纠错游戏
5）流程图制作
6）图画制作
7）选择与辩论
3. 态度类内容练习设计：案例分享、小组辩论、小品表演、演讲比赛
练习： 结合案例分组讨论，确定合适的教学方法与策略
第五讲：课程试讲与修正
一、解说教案与试讲
1. 解说教案的意义
1）内容管理
2）时间管理
3）培训效果预管理
2. 解说教案的方式：说课
1）说课标
2）说教材
3）说学情
4）说教法
5）说反馈
3. 试讲三步曲
1）配合教案与PPT大声诵读
2）“技术”彩排：带着教案走上讲台，配合PPT试讲
3）“带妆”彩排：邀请听众，脱稿排练，录音、录像
二、培训课程的评估反馈与课程修正
1. 培训反馈评估的目的
1）检验培训项目是否达到目标和要求
2）找出培训的不足，以便改进
3）发现新的培训需要
2. 五种常见的培训评估模型
1）考夫曼五层次评估
2）CIRO评估模型
3）CIPP评估模型
4）菲利普斯五级投资回报率模型
5）柯氏四级评估（最常用）
工具： 柯氏四级评估模型运用：反应评估、学习评估、行为评估、结果评估
3. 课程培训的修正
1）课程修订依据
2）课程修订频率
3）课程修订流程
工具篇：制作课件包
一、讲师手册
1. 讲师手册的组成部分
2. 讲师手册的制作要点
二、学员手册
1. 学员手册的组成部分
2. 学员手册的制作要点
三、PPT制作技巧
1. PPT之道—结构化思考
1）明确目标
2）收集观点
3）理顺逻辑
2. PPT之法—制作原则
1）抓住眼球的主标题
2）简单完整句和字体字号
3）和谐的颜色搭配
4）画龙必点睛的图片与排版
3. 课程物料清单：问卷调研、音乐、测试题、游戏、案例、视频
课后总结：
1. 课程重点回顾
2. 学习心得与收获分享
3. 课后作业：基于学员需求开发设计一门新课程、制作并完善课程包
一、说 明
1、 课程的性质和内容：
原画设计是一门理论与实务并重的专业课程。做游戏概念设定的人被称之为原画设计师。根据项目的要求做出角色、场景、道具等的设计，让后续的3D或者 2D人员能很容易的读懂所设计的东西，并需具体表现，标识清蜥，便于制作。游戏中可以看到的角色、场景、物件无不出自游戏美工之手，游戏美工就是游戏虚拟世界中的造物主。
原画设计是游戏前期设计的关鍵环节，此环节要确定一款游戏的美术风格，并为后期的游戏美术制作提供依据，原画师要能根据游戏策划的需求，把自己的设计想法清晰、准确的表达出来P这类概念设计往往不拘泥细节，着重表现游戏的氛围、世界观等宏观因素，游戏概念设计工作往往需要大t的资料寻找和返工修改，直到绘画出整个制作团队满意的作品，作为美术风格方向的旗枳。这一工作内容需要原画设 计师有着高水平的专业素养。本课程着力于巩固提高学生的专业水平，为下一步的原画设计打下坚实的基础。
原画设计这门课程的内容庞杂，需要设计师不断提高自身的综合素养，主要 内容包括：原画设计概述、游戏透视理论、场景设计基础、人体结构理论、人体结构素描、写实与卡通类游戏角色设计、游戏角色运动规律。本课程要求学员除了具备_ 定的基本设计能力及栢关专业基础知识，在此基础上要不断积累知识，学习需要迖到 —定的深度、广度和难度。
2、课程的任务和要求：
原画设计课程是一门理论与实践相结合，主要是培荞学生逐步完成从概念到游戏 角色的过度，能够把游戏策划中对角色个性、背景描述通过绘画手段进行表达，传达出游戏角色的内心世界与游戏的世界观。因此，此环节需要设计大爱的设计图和收集大量的素材，需要启发学生的思维，引导学生良好的设计步.聚与素材整合能力。
在教学过程当中，始终都是以学生为主体出发9首先在教这一方面，原画设计设计的风格和理念可以风格各异，注重因材施教，培养毎个学生的独特设计风格，发掘他们的潜力。充分引导学生屐开想象力，使整个画面更具有个性的色彩。教师要教会 学生怎样去分析游戏世界覌，分析角色性格，进而再去设计角色。其次，在教学过程中还要结合当下先进的技术、热门的影视，文学作品，各民族的民俗服装地理等拓宽学生的思维观念，引导学生自主学习。
原画设计这门课程，是一门具有较强的创新能力的这一门课程。因此，实践教学创新性教学也将是本门课程的特点所在。教学总体采用的是启发性教育，主要是 引导学生正确的思维方式，告知学生合理的分析方法。在教学过程中会结合当下先进的技术、热门的影视、动画作品、文学作品，以及反映不同民族、民风的人文现象等与文化生活栢关的内容进行讲述0具体的主题如：探讨不同民族、地区的人对于颜色 选择上的不同，不同民族、地区的人在生活习惯、细节和个性表现上的不同等等，这种教育方式主要是为了培养学生仔细体会和观察生活的习惯、拓宽学生的思维观念、引导学生在专业上的自学能力。此外在教学内容上还采用游戏公司的项目模式，要求 学生制作PPT演讲稿并进行发表。特别是在游戏策划案的内容上逐一分析和点评P除 此之外，结合命题式的教学，给定_些游戏角色的描述和游戏的描述，要求学生自主 创新角色，培养他们的创新能力与思考能力。
3.教学中应注意的问题：
理论教学与实务训练栢结合。本课程选取一系列主题鲜明、类型各异、风格迥然的原画设计作品为典型个案，进行深入的讲解，同时强调高强度的系统实务设计训练，以使学生感受原画设计的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的能力。
依据本课的性质及学生的实际情况，主要采取“启发——引导法”，以优秀典型设计实例为线索，充分运用多煤体等各种现代教学手段，采用欣赏，启发、归纳、联练习相结合的教学方法，在实例的引导下，调动学生的学习、训练的积极性和自觉性， 使之对原画设计不断由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。多法并用，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。这样既培养了他们鉴赏、分析、创作的能力，又启发了学生的思维。着重培养学生的创造性思维 及艺术表达、表现能力，以期确立专业的设计理念。
教学方法手段：本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业 点评分析相结合，分别对理论知识与实践技法进行讲授。
教学效果评价：本课程的总体目标是使学生掌握原画设计的各项技法，能够独立完成简单项目中从角色分析到原画设计的过渡，通过本课程各环节的教学学习，逐个解决学生在游戏又原画设计的难点，由浅入深，由常用技法到特殊技法逐步过渡，并最终完成原画设计技法的学习。在教学过程中，教师通过理论讲授与实践示范相结合的方式，首先在理论上使学生形成对所学知识点的理论概念，然后再经由教师示范的过程，使学生进一步掌握知识点的操作技法，然后，再用实际项目令学生实践练习，及时发现学生作业中的普遍问题，进行集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，避免光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而迖到较好的教学效果。
4.推荐教材及学时说明：教师通过对原画设计的的解读分析说明，并进行揉作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。
三、课程内容及要求
(一) 总体目标
本课程的总体目标，根据教学大纲和教材要求，使学生掌握游戏角色设计的栢关基本设计规律;提升学生对创新想象力和其创造表现能力;培养学生专业化的设计思维方式，确立专业化的原画设计理念。于此同时，通过本课程的学习，也将促使学生学会再创作，以及素材搜集、分析、使用的方法：获得动画制作的中期设计工作的体验;建立起动画人的专业自觉，并为进一步深入学习动画制作，做好积极的准备。 本课程的教学目标具体为：
知识方面：了解原画设计的基本知识，及原画设计的基本规律和创作特点。
能力方面：培养学生的观察、感受、想象、创造性思维及艺术表达、表现能力。
(二) 分类目标
教学要求：
通过本课的教学，使学生能根据游戏的策划方案创造出合理，符合游戏背景的视 觉形象.具备丰富的空间思维能力，观察力，想象力以及对自然，历史，文学，民俗, 服装，工程技术，等知识的搜集和探索学习能力，并能够对这些素材进行加工与再创造，完善地表达自己的创意与想法，能够设计出符合游戏策划世界观的设计，于此同 时，通过本课程的学习，还能使学生树立起自我知识丰富与自主学习的能力。
教学内容：
通过本课程的学习认识原画设计的内容与技法，更进一步加深对人体结构、色彩理论的理解，并将这种理解运动到原画设计当中;理解各种不同风格的游戏角色的造型规律和技巧;掌握各类场景的绘制技法，包括角色的基本运动规律的画法和技巧，掌握游戏角色的各种色彩氛围和质感的表现。
教学建议：
通过本课程的学习，可以使学生进一步熟悉游戏方向的专业知识，进一步培荞学 生对于专业的学习兴趣，并通过实际项目或者是接近实际项目的实践练习，使学生对所学专业的就业前景，就业机遇有一个更大、更广泛，也更深入的认识，激发其自主学习的积极性，逐步确立个人职业的发屐观，明确人生方向，为今后的工作学习，打 下良好的思想以及技能基础。
(三)、理论教学
(A)原画设计组织构架教学内容：
(1) 原画设计的定义
(2) 原画设计的作用和意义
(3) 原画设计的创作流程
(4) 原画设计所具备的基础和条件
(5) 优秀原画设计赏析
难点：(1>原画设计的创作流程重点：(1)原画设计的定义
(2>原画设计的创作流程
2、教学要求
知识目标要求：
1、了解游戏琛画的定义与动画原画的区别
2、了解原画设计所需要的基本技能条件
3、了解原画设计的制作流程
4、理解原画设计在整个游戏制作过程当中扮演的角色和地位
教学建议：
以理论教学为主，结合相关游戏中得原画进行，进行形象化教学讲解，主动发挥 学生的研究积极性，激发学生对原画设计的兴趣P制作过程图让学生了解原画设计的 制作过程，游戏案例赏析教学，运用日韩，欧美，中国优秀原画设计的案例，激发学生的学习兴趣。临摹教学，寻找相关的优秀的人体结构素材，线描素材，三视图素材, 等让学生进行一定阶段的临摹学习。
(B)卡通类原画设计技法
1、教学要求：
1)掌握卡通类原画设计的特征
2)掌握卡通类原画设计的身髙比例结构的特征与绘制技巧
3)掌握卡通类原画设计的三视图的绘制
4)掌握卡通类原画设计的色彩配置方案
5)掌握卡通类原画设计的细节图的绘制方案
2、教学内容：
(i)卡通类原画设计的特点分析
(2) 卡通类游戏角色原画线稿设计流程
(3) 卡通类游戏角色三视图的设计
(4) 卡通类游戏角色身高比例图
(5) 卡通类游戏角色原画色彩配置表现
(6) 卡通类游戏角色原画细节图的表现 难点：(O卡通类游戏角色原画三视图的设计
(2) 色彩配置方案
重点：(1)卡通类原画设计中人物比例结构动态的表现
(2)三视图的表现
(3>卡通角色的夸张方式、服饰的设计
(4>色彩配置方案
教学建议：
本部分的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导 相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。
(C)写实类#戏原画设计表现
教学内容：
(1) 了解写实类原画设计的概念(比例、人体、结构、动态)
(2) 掌握造型设计的技巧和设计说明
(3) 掌握服饰设计的技巧
(4) 掌握特殊处理技巧
(5) 造塑细节的处理
(6) 造型的色配置方案
(7) 怪物的设计方法和技巧
(8) 写实类原画设计的创意来源和方法
难点：
(1>造型和厫饰设计
(2)写实类原画设计的原创和方法
重点：
(1)人体结构和动态的绘制
(2)造型设计艰装设计的技巧
(3>色E置方案
(4)细节的处理以增强角皂的说服力
教学要求
K掌握写实类原画的基本特征
2、 掌握人体结构比例和动态基本知识
3、 惯性造型和服装设计
4、 掌握角色细节表现设计
5、 怪物设计的方法和技巧
6、 道具设计 教学建议：
本部分的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法.
(d)常规性原画设计角色运动原画设计
教学内容：
(1) 原画的设计要领
(2) 运动的预备、极限与缓冲的设计技法
(3) 常规性人走路的原画设计技法
(4) 常规性人跑步的原画设计技法
(5) 常规性人跳跃的原画设计技法
难点：U)运动的预备、极限与缓冲的设计技法
(2) 常规性人跑步的原画设计技法
重点：(1)运动的预备原画设计技法
(2>常规性人走路的原画设计技法
(3) 常规性人跑步的原画设计技法
教学要求
1、 掌握原画的设计要领
2、 掌握运动的预备、极哏与缓冲的设计技法
3、 掌握常规性人走路的原画设计技法
4、 掌握常规性人跑步的原画设计技法
5、 掌握常规性人跳跃的原画设计技法
教学建议：
本部分的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导 相结合，可结合栢关训练课题，原画设计培训课程大纲https://www.aaa-cg.com.cn/art/2094.html采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。
(E)游戏场景设计
教学内容：
(1) 了解场景设计的空间和透视
(2) 掌握建筑物的设计方法
(3) 了解光和影的关系
(4) 卡通类场景中夸张变形
(5)场景设计的常规性技法
难点：
(1)空间透视
(2>光和影的关系
重点：
1)建筑物的设计方法
2)卡通类场景的夸张表现
3)场景设计的常规性技法
教学要求
知识目标要求
1、掌握透视原理
2、 掌握建筑物的绘制技法
3、 掌握自然景的常规画法
4、 掌握场景色彩配置
5、 掌握常规性技法
教学建议：
本部分的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。
四、实践教学
(一)游戏康画创作流程
1.类型(演示、操作)
2.目的
帮助学生掌握原画设计的设计基本流程，并能够进行原画设计的自主基础设计。
3. 内容
按所提供的资料，进行原画设计的临摹，要求画面完整.整洁，结构清晰〇
4. 仪器设备
纸、笔、透写台
5. 考核方式
小作业
(二)卡通类原画设计
1.类型(演示、操作)
教师通过卡通类原画设计的讲解和分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。
2.目的
掌握卡通类原画设计的特征和技法，并能根据命题进行原画的设计与绘制
3.内容
按照命题，进行原画的设计及绘制
4.仪器设备
纸、笔、透写台、
5. 考核方式
小作也
(三)写实类康画设计
1.类型(示范、操作)
教师通过对写实类原画设计的PPT演示解读分析，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。
2.目的
掌握写实类原画设计的创意设计技法。
3.内容
根据命题要求，对角色进行造型服饰和道具的设计，并进行色彩配置。
4. 仪器设备
纸、笔、透写台、电脑
5. 考核方式
小作业
(四)常规性人物运动的原画设计
1.类型(示范、操作)
教师通过对人运动规律的解读分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求， 完成实践项目。
2.目的
掌握常规性人物运动的相关原画设计〇
3. 内容
根据分镜头台本，及摄影表的要求，对分镜头台本中的运动部分进行原画张的设 计。
4. 仪器设备
纸、笔、电脑、数位板
5. 考核方式
小作业
五、实施建议
(一)先修课程或预修知识建议
本课程作为动画专业基础课程，由于涉及到分镜头台本等相关内容，因此需先进 行速写、角色设计，动画造型设计，透视学，人体解剖及结构，场景设计这几门课程的修习。
(三)保程学时分配表(有独立的实验课，可增加一表格“1、理论教学” “2、实验教学”〉
(四) 教学考核评价
考核方式：考查
题型配分：大作业(命题造型综合设计)
成绩评估：总成绩U00%)=平时成续(60%) +期末成续(40%) 平时成续(60%> =作业(50%) +学习态度(10%)
期末成续(40%> =命题造型综合设计
(五) 教学资深与教学保障
1、网络、多煤体教学资源
具有相关的网络教学素材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以方便学生利 用课后时间予以巩固学习。
2、教学保障
拥有丰沛的教学素材，以及相关经验的合格教师团队;拥有能够配合教学需要的相关教学设备，及相应的教学软件，使得学生拥有良好的教学环境;学校的大力支持,使得教学上获益良多，为更好的教学，取得更大的教学成效打下最坚实的基础。
原画设计培训课程大纲
AAA教育为从事游戏行业多年的概念设计师或游戏主美，有着丰富的游戏制作经验，多年的项目经验总结的教学方法能快速缩短学员掌握知识的时间和提高学习效率，并且记忆深刻。同时负责项目的主美亲自教学，现场演示最新的项目制作要求，介绍行业最新动态，对学员进行最直接的项目辅导。
原画课程大纲（角色为例）
概念理解
Lesson
vesion
class hour
Lesson1 介绍概念艺术（1周）
1.1
了解概念艺术工作的流程和规范
8
1.2
练习动态素描景物
8
1.3
图形图像软件界面学习
8
1.4
学习手绘板素描
8
1.5
色彩理论
8
人体结构
Lesson2 人体结构学习（3周）
2.1.1
人体局部(线稿)
8
2.1.2
人体动态
8
2.1.3
(包括骨骼肌肉)
8
2.1.4
人体结构
8
2.1.5
头部
8
2.1.6
包括男人女人彩色头部
8
2.1.7
手脚
8
2.1.8
男人体
8
2.1.9
女人体
8
2.1.10
色彩人体
8
道具部分
Lesson3 学习道具设计（3周）
3.1
道具设计
40
3.1.1
盾牌设计
8
3.1.2
兵器设计
8
3.1.3
刀、剑、枪、斧子、弓箭、锤子
8
3.2
设计物件icon
40
3.2.1
盔甲（肩、腿、护腕）
8
3.2.2
（刀、锤子、剑）
8
3.2.3
魔法道具（宝箱、药水瓶）
8
3.2.4
男人头/女人头/怪物头
8
3.3
设计特效icon
40
3.3.1
盔甲（肩、腿、护腕）
8
3.3.2
（刀、锤子、剑）
8
3.3.3
魔法道具（宝箱、药水瓶）
8
3.3.4
特效表现方式
8
角色部分
Lesson4 写实设计（7周）
4.1
盔甲设计
80
4.1.1
结合人体进行服饰的学习
8
4.1.2
盔甲、佩戴饰品、头盔、耳环等
8
4.1.3
有人体的基础上学习盔甲设计
8
4.1.4
全身装备
8
4.2
写实人物
120
4.2.1
形状的重要性
16
4.2.2
服饰的学习
16
4.2.3
色彩的搭配，上色技巧，光影技巧
16
4.2.4
线稿和黑白稿的学习
16
4.2.5
叠加颜色和套装的学习
16
4.2.6
西方魔幻、韩国唯美等风格学习
16
4.2.7
人物设计
16
4.3
写实怪物
80
4.3.1
人形怪物设计
8
4.3.2
动物解剖
8
4.3.3
动物、植物、昆虫、元素、组合、机械等怪物设计
8
4.3.4
结构、人体动势
16
卡通部分
Lesson5 卡通设计（4周）
5.1
卡通人物
40
5.1.1
卡通人物设计（线稿）
8
5.1.2
卡通风格学习（颜色搭配）
8
5.1.3
卡通换装设计
8
5.2
卡通人物日韩式风格
40
5.2.1
日中韩式身体比例 分析各种特征 3,5,7,10头身
8
5.2.2
卡通人物设计（线稿）
8
5.2.3
卡通风格学习（颜色搭配）
8
5.2.4
卡通换装设计
8
5.3
卡通人物中式风格
32
5.3.1
中式风格上色方式
8
5.3.2
卡通人物中式设计（线稿）
8
5.3.3
如何画粗比较有感染力的画面，背景 简单气氛绘制
8
5.4
卡通卡牌
48
5.4.1
日式上色方式 人物动态
8
5.4.2
透视讲解 如何画粗比较有感染力的画面，背景
8
5.4.3
简单气氛绘制
8
5.5
卡通动物
5.5.1
卡通动物结构（线稿）
8
5.5.2
动物、植物、昆虫、元素、组合、机械等卡通
8
5.5.3
卡通怪物图设计一张
8
场景部分
Lesson6 手游场景道具设计（2周）
6.1
笔刷的学习
8
6.1.1
火、树、石头
6.2
手游卡通场景道具设计
32
6.2.1
手机游戏的一些常见的变形透视方法和规律
8
6.2.2
小物件的夸张变形
8
6.2.3
场景小物件设计（包括卡通道具设计）
8
6.2.4
设计理念、审题、资料
8
Lesson7 场景建筑设计（2周）
7.1
场景气氛图设计
80
7.1.1
光线、材质、上色方法的学习
8
7.1.2
讲解写实建筑、气氛稿、透视
8
7.1.3
国风、欧风等房屋场景设计
8
7.1.4
宣传界面，loding过场
8
海报部分
Lesson8 海报设计（2周）
8.1
海报
80
8.1.1
设计思路和方法，参考图的应用
8
8.1.2
绘画理念，角色在插画的重要性，主要以线稿为主
8
8.1.3
日系与国风韩风区别
8
8.1.4
颜色的搭配
8
8.1.5
角色在场景里的整体气氛
8
Lesson9 毕业考试（一周）
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