书单|7本课程设计必备书籍推荐

不会设计课程的培训师,跟鹦鹉学舌有什么区别!要做好一个培训师,除了能说会道,还要懂得如何设计自己的课程,才能在职业发展的路上更具竞争力,那么培训师要如何设计自己的课程呢,7本关于课程设计的书籍一定要读一读!

1

高度参与的课堂

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“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感。本书为教师、学校开辟了新的教学视角。入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”。

本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,不管是教师还是培训师都可以创造一个新的课堂环境。

2

人是如何学习的

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如果你是老师、培训师,或者是HR,一定要看看这本书,书中汇集了新的学习科学出现以来重要的思想和理论,是学习科学这个新兴的跨学科研究领域集大成的论著,正是这本书将许多人带入了学习科学这个新的领域。

约翰·D.布兰思福特等编著的《人是如何学习(扩展版)》,更进一步地扩充了在中提出的一些基础研究项目的结果,并进一步探讨了将学习科学应用于课堂教学实践的有效途径和未来研究方向。

3

课程与教学的基本原理

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《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的‘圣经’”!

自1949年初版以来,该书已重印40余次,并以多种文字翻译出版,长期以来一直受到读者的广泛欢迎!泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了范式!

4

为未知而教,为未来而学

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传统教育体系中,有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用,即无法发挥生活价值。例如,二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会,那么,这样的知识有没有学习的必要呢?如何辨别具有生活价值的学习和知识?传统教育如何才能突破种种障碍,不断创新教育方法,为学习者提供更实用、更有生活价值的学习?

《为未知而教,为未来而学》告诉学习者,如何辨别传统知识体系的实用性,如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解,真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。

5

有效教学设计:帮助每个学生都获得成功

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教师如何做,才能更好地帮助学生在学业上获得成功?如何设计有效的教学与活动,以应对班级中多样性的个体需求?

本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧(导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等),建立积极的学习环境的关键策略,行为技能、学习策略和概念的教学,教学内容的分析方法,资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性,使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。

鉴于本书的多功能性,它既可以作为教师教育的教材,也适合在职教师使用。

6

教学设计原理

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加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。他吸收了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想,形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。这一理论解释了大部分课堂学习,并提出了切实可行的教学操作步骤。

学界普遍认可加涅及其同事莱斯里·布里格斯在《教学设计原理》一版中的贡献,认为其开辟了当代教学系统设计的方向。并从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型。

7

学习与认知发展

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本书是关于学习的,但绝不是通常字面意义上的学习。它解释了保证个体认知发展从一个阶段过渡到下一个阶段的机制。在书中,作者所展示的阶段与阶段的更替是如此之慢,以至于有素养的读者能够将这一认知发展的变化分解成更为微细的分结构。

本书是皮亚杰学派的二号人物英海尔德与其他两位心理学家对皮亚杰思想的实验论证。内容涉及认知发展与学习的一般理论,从实验的角度证明了皮亚杰的学习观:学习是需要一定的心理结构作为基础的。

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