讲解一个知识点，完整的一套操作应该包括：讲、演、练。想要学以致用，“练”这一环至关重要。
那么，你“练”对了吗？
今天的文章来自于《培训》杂志融媒体特约作者易喜，他通过分析接下来的几套方案，介绍培训的“四级练习设计”，从而帮助培训人提升练习价值。
现在的企业培训普遍被价值绑架了，你的培训设计在襁褓里就要回答“有啥价值”的问题，而这里的“价值”，通常是指培训对实战的指导意义。
那么先思考一个问题：只要用实际案例来做讨论，就是实战练习了吗？
如果你做一场产品经理的技能培训，讲到用户痛点、爽点、痒点这个知识点，这里如果由你来设计练习的环节，你会怎么设计？
第一级练习设计：科学的还原
■ 方案1
请各组学员选择任何一个正在设计的产品（包含但不限于各类APP、公众号、小程序、客户端……），然后讨论这个产品解决了用户的哪些痛点，满足了哪些爽点和痒点。
1～10分，你给这个练习打几分？
打分维度：参与度、实战关联度、落地程度。
这个练习设计得分大约4～5分，不会太高，这是因为它虽然参与度较高，但实战关联度和落地程度都比较低。
由于是“讨论”，如果前期破冰得当，讲师控场得当，一般来说各小组成员的参与度就会比较高，全员都可以参与讨论，大家都可以发言。实战关联度主要看练习是否基于真实挑战而设计的。在这个练习中，学员只是在讨论产品的“过去时”，大多应用课堂所学的知识点，对过去的实践做了科学的还原、验证，找出该产品满足了用户的哪些痛点而已，对学员来说，不痛不痒，很容易被当成娱乐气氛下的消遣。为啥说“科学”的还原呢？因为有了体系化的课程学习，学员得以有脉络、有体系的还原产品的全貌，不再是过去星星点点的思考。
那么，这里有没有实际作战的指导意义呢？
有，不过只能依赖于学员自身的领悟，既然问题是面向过去的，学员就只能是向过去思考。
第二级练习设计：零散的联想
■ 方案2
请各组学员选择任何一个在做的产品或准备一个完备的案例（包含但不限于各类APP、公众号、小程序、客户端……），讨论你打算如何改进，进一步解决用户的痛点、爽点和痒点。
1～10分，你给这个练习打几分？
这次得分应该比第一级的高，大概在6～7分，因为看上去有点“实战”的意思，面对真实挑战的时候，大家就来劲了，参与度低不了。
实战关联度有了，只是这个关联度偏弱，这样的练习只能是零散地寻找改进点，通常由于是“练习”，培训师只是让学员找一、两个痛点去简单的讨论和分享，感知一下，浅尝辄止。
因此这里的练习并不是实战，落地程度也只能寄希望于学员的觉悟。最终的结果是，这些零散的联想无法落到工作计划中，更没有达成改进工作的共识，难以落地。
以上两个方案很具有代表性，让企业培训多年来被贴上了华而不实的标签，也为后来的激进派（培训就要出业绩）提供了土壤。
第三级练习设计：模拟仓里的试飞
■ 方案3
要求学员带着真实的项目来参训，部门领导作为点评嘉宾出席，整个培训的环节是“学一段，研讨一段”；而课程内容也调整为以产品开发流程为主线，一步一步带着学员产出改进方案。
这套方案经过反复点评、修改，将在下一步跨部门沟通会中使用，缩减公域知识作为训前内容发给学员自学，培训成为了为实战准备弹药的过程。
1～10分，你给这个研讨练习打几分？
如果培训内容比较贴近组织需求，这次的得分大概是7～8分了，参与度、实战关联度都比较高，唯独落地程度要打个问号。
因为只有产品经理在场，选题的重要紧急程度难把握，一组学员只能选取一个课题做练习，无法满足所有人，形成完整的方案。并且方案的落地还需要进一步向其他部门求证，而受培训时间限制，只能抓重点来研讨，这里形成的方案远远不是完备的可执行方案。
这一级的练习很接近实战，类似于飞行前的模拟舱试飞、正式演讲前的试讲环节，是大战前的蓄势、准备的阶段。
第四级练习设计：行驶中的导航
■ 方案4
参训学员不再是单一的产品经理，而是由一些项目里的产品部门、运营部门、项目部门、营销部门等部门的骨干，以项目小组为单位参训，相关领导作为点评嘉宾出席（主要作用是对研讨结论进行拍板）。
培训内容是以上学员都需要的共有知识，比如用户的痛点、爽点、痒点。训练流程可以以项目执行流程为主线，也可以以产品开发流程为主线，学一段，研讨一段，共识一段，逐节的找到改进点，形成整套方案的雏形。
1-10分，你给这个研讨练习打几分？
只要项目能解决痛点，培训内容贴近组织需要，这个设计应该可以拿到8～9分。
实际上，这套方案中的练习环节已经消失，研讨直接是实战，这样的培训实则是把产品开发的跨部门沟通会搬到了培训中，而且更高效地建立共同语言，形成多视角下的换位思考，这个练习可能需要进行多轮，伴随整个项目进程。
这样的设计实则为边学边实战，实战是学习的载体，就像行驶中的导航，一边驾驶汽车，一边从导航中获取路径信息，即训战一体。
今天我们讨论的是培训中常见的动作——练习。需要注意的是，并非所有的培训项目都需要做到第四级，定义好培训的目标，选择合适的级别进行练习设计，让培训更有价值。
你是如何设计培训练习的？
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本文来源于培训杂志微信公众号（ID：trainingmagazine），图片来源于电视剧《水浒传》。文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。
投稿请联系：editor@trainingmag.com.cn
装修布局是培训学校的门面，更是第一印象的体现。赢得市场的原因不仅仅是课程内容和教师团队。培训机构的整体装修风格与细节设计更有可能为家长在选择培训班时带来不少正面的积极作用。很多学校往往认为做装修成本高，差不多就行了，而其实培训机构本来面对的就是具备一定经济条件的家庭，对于这部分家庭而言，更注重的是服务以及孩子的课程体验。因此，注重一些细节上的装修设计风格，应当是学校建立初期应当具备的正确意识。
NO.1机构装修的三大原则
原则1：简洁
培训机构，大多喜欢在装修时选用明快鲜亮的颜色，因为孩子对颜色很敏感，多元靓丽的颜色容易调动起孩子的积极性，迅速参与到课堂的授课和互动中来。
如大面积的卡通贴画、繁复的装饰等，都需要谨慎运用。但是装修的原则是需要让孩子觉得舒适、放松，就像回到家里一样，而这些元素却会使孩子长时间处于兴奋和紧张的状态。
因此，在装修设计中，易多使用粉色、淡雅黄、纯净蓝、绿色、蓝色等柔和的暖色调，配合简单的吊顶造型和线条，体现出整体环境的层次即可。表现某一主题时，也应以营造意境为主，切勿将元素表现得过于具象，牢记“神像形不像”的原则。如，表现海洋主题，使用大面积的蓝色营造意境、点缀一两件航海元素的小饰品即可。
原则2：安全
对于教育培训行业来说，“安全”二字是老生常谈。在进行装修就要充分考虑相关细节，如，不要使用有尖角、容易让孩子受伤的器械，不要使用质量不好的地胶等。
同时，装修时一定要选择绿色、环保的材料，千万不要试图在这方面“偷工减料”。孩子的健康是家长最担心的事情，一旦让家长得知涂料、建材可能存在隐患，将直接损伤学校的信誉和品牌。
原则3：分区
有相同兴趣和需求的孩子在一个活动区活动，将更容易学会如何相处，彼此信任。同时，这种设计也将方便教师做到纵观全局、心中有数，更有利于对孩子进行引导和管理。
NO.2机构装修的规格
一、学校结构
各个学校可根据自己的实际情况灵活安排，建议设立几个功能区域：教室、大厅(前台)、教师办公区域、卫生间.
二、大厅(前台)
前台的重要性，在此就不具体展开说明，以下事项应该注意：
1. 根据学校的实际情况，设计学校的形象墙；
2. 形象墙的位置应在学校的大门正对面,让家长或者来访者一进来就看得到；
3. 形象墙的设计必须包括:学校的名称、学校的标志、广告诉求点；
4. 形象墙的设计原则以简单醒目为准,颜色切记不可太多太杂；
5. 在前台大厅必须安排一个专门的区域作为家长休息区，并提供大容量的饮水设备及书刊栏（配备学校招生简章、学校介绍、教学特色及部分学校教材），并提供一些简易的椅子，有条件的学校可配备一些沙发和茶几或者按装几台电视机（将学生上课情况录制下来,播放给家长看,让家长了解他们孩子的上课情况）；
6. 大厅除了形象墙，还应张贴以下东西：
教材展示(向家长展示我们学校的系列教材的特点，优势以及科学合理性)；
学校所获得的荣誉(向家长展示学校的背景、实力、荣誉等各个方面，告诉家长为什么选择我们的学校);
教学质量保障(向家长详细介绍学校主要通过哪些有效手段，保障学习效果和学习成绩的提升,加强家长的信心);
优秀学生和老师展示(向家长展示学生学习情况，效果成绩，展示教师风采，让家长了解我们的学生和教师);
教学管理流程(包括教学流程、教学内容、教师教研流程,让家长知道我们是如何保证教学质量的).
说明： 学校通过这些,强化了学校前台的意义,并成为了招生宣传的有效载体, 涵盖了学校从历史，课程，教师，教学管理，教学质量保障管理，教学效果等各个方面，可以让家长一目了然，了解和认同，选择和决定学习的方向，在招生的过程中具有决定性的作用。
客服人员,可以在家长等候或者咨询的过程中引导或者要求家长详细浏览这些内容，这样会减少很多家长的疑问，招生成功率也大大提高。
三、教室
教室功能区各个学校可根据自己学校的条件灵活设置,只提几个建议:
1. 墙壁布置: 根据学校所开的课程及针对的授课群体,在墙壁上张贴相关的课程挂图或者学校自己设计一些KT板.也可在墙壁上写上一些形象标语.
2. 墙壁主色调: 一般以白色为主,若针对的群体是年纪较小的学生颜色可以选择那些暖色调.
说明: 颜色不要搞的太多太杂.
4. 教师书写板: 很多培训学校为了省钱,都直接用黑板和粉笔,看上去好象可以省一些钱,但是却对教师和学生的身体造成了很大的危害,这是一.二这样做和公立学校没有区别,学生到我们这里就是要享受到公立学校所没有的服务.
建议: 最好选用白板和白板笔.如果教室比较大,学校可以自己去玻璃店定制一块玻璃,挂在墙壁上,笔则用白板笔.(现在保险公司都用这种).条件较好的学校,可以购买投影设备,这样的话教学质量和效果会更好跟直观.
5. 电灯: 根据教室的大小而定,原则是保证良好的照明.
6. 制冷设备: 一般配电风扇就可以了,条件较好的学校可同时配备电风扇和空调,将空调的温度控制在26-28度之间,开启空调的时候,把电风扇也打开,目的是增加教室内的空气流通.
7. 电视机: 最好是将电视机挂在墙壁上,这样避免一学生不会去乱按,二保证学生的安全.
理由: 让学生和教师之间零距离,减少教师和学生的对立感,从每个细节上让学生感觉到培训学校与公立学校的差异,还有一个好处就是可以更好的调动教师上课的活跃性.
9 . 电源: 一定要在远离学生的地方,最好是在靠近教师讲课的区域,插座也不宜太多.
10.通风: 教室应该经常保持空气流通,即使是开空调,在下课的时候一定要把窗户打开.
四、办公区域：
办公区域可根据各个学校的具体情况灵活安排,只做几点说明：
1.办公区安排： 可设置校长办公室、家长接待室、教师办公室、财务室.
2.办公区最好是在学校内最里面的角落， 尽量和教室分隔开，一方面保证办公区的相对独立性，一方面也可避免学生随便闯入。
3.每个办公室都应该配备电脑 ，提高工作的效率。
4.办公区的所有设备统一购买， 一可以节约开支，二形成学校的统一格调和风格。
5.门牌： 每个办公室都应该根据不同的功能挂上门牌标志，一则给人一种很正规的感觉，二方便相关的人员寻找。
五、过道(走廊)：
过道除了作为学生出入，还应该成为宣传学校的一个途径。
所以应尽可能的在过道上的墙壁上张贴一些关于学校教学特色的图片，或者在墙壁上写些学校标语，甚至可以将部分优秀学生的照片贴在墙壁上，形成一个学生宣传展示区。
六、学生安保措施：
任何时候安全总是第一位的，特别是培训学校，以下事项必须注意：
1. 窗户必须安装防盗网或护栏,并告诉学生不要往窗外看；
2. 告诉学生不能往窗外投掷东西,以防砸到别人；
3. 阳台、露台的地方,应上锁,严格禁止学生玩耍；
4. 用电：禁止学生使用和触摸学校的电源插座；
5. 地板：必须使用防滑地板，地板刚清洗后，必须等地板干了才允许学生进入教师；
6. 停车：若没有专门的停车场，那么学生的车辆应该安排专人进行看管，学生凭学生证取车。
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